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全因素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因素(sù)速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素也可(kě)以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一般(bān)结构素描是不考虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般(bān)从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调(diào)画的时(shí)候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环(huán)境(jìng)的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观(guān)念的(de)指导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的(de)美(měi)感不能(néng)更好的体现出(chū)来，局部的(de)构造已经很(hěn)突出了，而其他地(dì)方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺(yì)术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是(shì)关(guān)系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系(xì)就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调(diào)的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才(cái)是客(kè)观对象真实(shí)存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对(duì)相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独(dú)具(jù)个性(xìng)的差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过(guò)程中(zhōng)，常常看到(dào)有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相如何，气(qì)质百万美元宝贝真实事件，百万美元宝贝真实事件是真的吗'color: #ff0000; line-height: 24px;'>百万美元宝贝真实事件，百万美元宝贝真实事件是真的吗怎样，都画(huà)得像一个(gè)人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模(mó)特(tè)儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模(mó)特(tè)儿什么(me)样(yàng)。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和(hé)废弃对(duì)客观对象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那(nà)么他就有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对(duì)比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面部(bù)的(de)大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色(sè)调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，百万美元宝贝真实事件，百万美元宝贝真实事件是真的吗就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个(gè)局部都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个(gè)固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因(yīn)而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发(fā)现静物上不同的(de)色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在(zài)桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一(yī)个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百科-素描

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